역사상 가장 유명한 10 가지 심리 실험 * 약

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사람들은 왜 자신이하는 일을합니까? 다양한 감정을 가진 사람에게 의도적으로 영감을 줄 수 있습니까? 수년에 걸쳐 심리학자들은 실험을 수행하여 이러한 문제와 다른 문제를 연구했습니다.

윤리적 경계를 위반하여 이러한 연구 중 일부를 오늘날 반복 할 수는 없지만 결론의 중요성을 떨어 뜨리지는 않습니다. 우리는 역사상 가장 유명한 10 가지 심리 실험을 제시합니다.

10. 1904 년 파블로프의 개 실험

러시아에는 적어도 그의 귀에서 과학자 Ivan Pavlov의 실험에 대해 들어 보지 못한 사람이있을 것 같지 않습니다. 어떤 사람들은 그것들을 가학적인 것으로 간주하는 반면, 다른 사람들은 조건부와 무조건 반사의 발견이 생리학과 심리학을 발전 시켰다고 강조합니다.

우리는 과학자의 활동을 감정적으로 평가하지 않고 그의 실험의 본질에 대해 이야기하지 않을 것입니다.

동물의 위장관의 구멍 (관절)을 통해 위액을 꺼내어 용기에 담아 수량을 추정했습니다.
광 신호가 주어졌으며 동시에 개에게 음식이 제공되었습니다. 이때 타액이 분비되어 위액이 누공을 통과했습니다.
잠시 후, 신호는 이전과 같이 주어졌지만 음식은 더 이상 주어지지 않았습니다. 그러나 개는 여전히 타액과 위액입니다. 이것은 외부에서 오는 자극제에 대한 조건부 반사입니다.

결론 : Pavlov의 실험을 통해 인간을 포함한 생물체에서 일어나는 정신적 및 생리적 과정 사이의 밀접한 관계를 확립 할 수있었습니다.

9. 리틀 앨버트 실험, 1920

존 알 왓슨 (John B. Watson) 박사가 수행 한 실험을 위해 고아원에서 태어난 9 개월 된 아기“Albert B”가 선정되었습니다. 그는 흰 솜털 같은 물건 (원사, 흰 토끼, 수제 흰 쥐 등)을 가지고 놀았으며, 처음에는 장난감에 대한 기쁨과 애정을 나타 냈습니다.

시간이 지남에 앨버트가이 물건들을 가지고 놀았을 때, 왓슨 박사는 아이의 등 뒤로 큰 소리를내어 그를 놀라게했습니다. 수많은 시련 끝에 앨버트는 한 종류의 하얀 솜털 같은 물건을 두려워하기 시작했습니다.

연구 결과들: 사람은 무언가에 대한 두려움이나 즐거움을 위해“프로그램”될 수 있습니다.

8. Conformism 실험, 1951

당신이 옳다는 것을 알면 어떻게합니까?하지만 나머지 그룹은 당신과 동의하지 않습니까? 당신은 그룹 압력을 제출하거나 당신의 관점을 방어합니까? 심리학자 인 솔로몬 애쉬 (Solomon Ash)는이 질문에 답하기로 결정했습니다.

Ash는 실험 중에 50 명의 학생들을 선택하여 "시력 검사"에 참여했습니다. 그들 각각은 그들 자신의 그룹에 배치되었고, 수직선을 가진 18 쌍의 카드가 보여졌고, 두 번째 카드의 3 개의 라인 중 어느 것이 첫 번째 카드에 표시된 라인의 길이에 해당하는지 결정하도록 요청 받았다.

그러나 실험에 참여한 참가자는 그룹에 때때로 잘못된 답변을 한 배우가 있음을 알지 못했습니다.

평균 12 번의 실험에서 실험 참가자의 거의 3 분의 1이 대다수의 오답에 동의했으며, 대상의 25 %만이 오답에 동의하지 않는 것으로 나타났습니다.

배우가 아닌 실험 참가자 만 참여한 통제 그룹에서는 1 % 미만의 오답이있었습니다.

아샤 실험은대부분의 사람들은 그 그룹이 그 사람보다 더 잘 알고 있다는 믿음 때문에 그 그룹의 의견에 순종 할 것입니다.

7. 밀 그램 실험, 1963

예일대 스탠리 밀 그램 교수는 사람들이 양심에 반하는 경우에도 명령에 순종 할 것인지 테스트하기를 원했다.

연구 참가자는 20-50 세의 남성 40 명이었다. 그들은 학생과 교사의 두 그룹으로 나뉩니다. 동시에 Milgram이 고용 한 배우는 항상 학생으로 선발되었으며, 의심없는 과목은 항상 교사였습니다.

학생은 한 방에 전극이 달린 의자에 묶여 있었고 실험자와 교사는 다른 방에있었습니다.
학생은 긴 목록에서 몇 단어를 암기해야하고 교사는 자신의 기억을 확인하고 틀린 대답의 경우 전류를 의자에 적용해야한다고 언급되었습니다.
교사는 전기 충격이 경미한 것에서부터 생명을 위협하는 것까지 다양하다고 믿었습니다. 실제로 의도적으로 실수 한 학생은 방전을받지 못했습니다.

학생이 여러 번 실수를 저지르고 교사들이 자신들이 야기한 심한 고통에 대해 알고 있었을 때, 일부는 실험을 계속하기를 거부했습니다. 그러나 실험자의 구두 설득 후 교사의 65 %가“일”로 돌아갔다.

밀 그램의 이론은 연구에서 나왔다이는 사람들이 권위있는 인물이 더 자격이 있고 결과에 대한 책임을 진다고 믿기 때문에 다른 사람들이 자신의 행동을 이끌 수 있도록 제안합니다.

6. 1965 년 보보 인형 실험

Stanford University의 Albert Bandura 교수와 그의 팀은 실물 크기의 볼링핀 장난감 인 Bobo doll을 사용하여 어린이들이 공격적인 성인 행동을 모방하고 있는지 테스트했습니다.

반 두라와 그의 두 동료는 3-6 세의 남자 36 명과 여자 36 명을 선발하여 24 명으로 구성된 세 그룹으로 나누었다.

한 그룹은 성인이 보보 인형을 향해 공격적으로 행동하는 것을 보았다 (해머로 치다, 공중으로 던지기 등).
또 다른 그룹은 공격적이지 않은 방식으로 보보 인형을 가지고 노는 성인을 보여주었습니다.
그리고 마지막 그룹에는 행동의 모델이 전혀 없었으며 보보 인형 만있었습니다.

각 세션이 끝난 후, 아이들은 장난감이있는 방으로 가서 그들의 게임 모델이 어떻게 바뀌는 지 연구했습니다. 실험자들은 공격적인 성인을 본 어린이들이 게임에서 자신의 행동을 모방하려고 시도한 것을 발견했습니다.

연구 결과 보여아이들이 다른 사람들을보고 행동을 배우는 방법.

5. 1966 년 문에서 발

이것은 Stanford에서 Jonathan Friedman과 S. Fraser가 수행 한 일련의 실험의 이름입니다. 그들은 무작위로 선택된 두 그룹의 주부들을 포함했다.

첫 번째 그룹의 각 주부는 전화 대화 중에 세제 사용에 관한 몇 가지 질문에 대한 답변을 요청했습니다 (작은 요청). 3 일 후, 그 질문에 대답하기로 동의 한 사람들은 한 그룹의 남성들이 집에 들어가서 가정 용품을 조사 할 수 있도록 큰 양보를 요청했습니다.
두 번째 그룹의 여성은 이전의 작은 조사없이 즉시 큰 요청을 받았습니다.
작은 요청에 응답하기로 동의 한 첫 번째 그룹의 주제 중 절반 이상이 "더 큰 요청"에 동의했습니다. 그러나 두 번째 그룹에서는 25 % 미만이 큰 요청에 동의했습니다.

방문 실험개인의 작은 양보로 인해 추가 요청을 이행하기로 동의 할 가능성이 높아집니다.

4. 1967 년 배운 무력감 실험

미국의 심리학자 마틴 셀리그 만 (Martin Seligman)이 가장 유명한 심리 실험 중 하나를 수행했습니다. 피험자들은 개였으며, 이들은 3 개의 그룹으로 나누어졌다.

첫 번째 그룹의 개는 가벼운 전기 충격을 받았지만 패널에서 코를 눌러 효과를 멈출 수있었습니다.
두 번째 그룹의 개들도 전기 충격을 받았지만 첫 번째 그룹의 개가 패널을 눌렀을 때만 그 효과가 멈췄습니다.
세 번째 그룹의 개는 전기 충격을받지 않았습니다.

그런 다음 세 그룹 모두의 개를 낮은 칸막이가있는 상자에 넣었습니다. 동물을 뛰어 넘으면 동물이 쉽게 감전을 제거 할 수 있습니다. 첫 번째와 세 번째 그룹의 개가 바로 그렇게했습니다. 그러나 두 번째 그룹의 개는 단순히 바닥에 누워서 ned니다.

실험 결과과거의 경험으로 인해 그들이 무력하다고 믿게 되었기 때문에 일부 주제는 부정적인 상황에서 벗어나려고하지 않을 것입니다.

3. 외부인의 효과 (일명 증인의 효과), 1968

이 실험의 아이디어는 1964 년 뉴욕에서 발생한 키티 제노 베스의 강간과 살인에 근거합니다. 범죄는 38 명에 의해 감시되었지만 그들 중 누구도 개입하지 않았습니다.

연구원 John Darley와 Bib Latane은 3 명의 실험을 수행하여 대상체가 혼자 또는 한 무리의 사람들과 함께 행동했습니다. 그들 앞에 비상 사태가 발생했고 (예를 들어, 노인 여성의 추락) 심리학자들은 실험에 참여한 사람들이 도움이 될지 여부를 관찰했습니다.

그것은 밝혀졌다“증인”이받는 더 많은 정보 (피해자 이름, 문제가 발생한 이유 등)가 많을수록 구조에 올 가능성이 높아집니다. 또한 사람들은 주변에 다른 많은 사람들이있을 때 간섭에 대한 책임이 줄어 듭니다. 그리고 피해자를 돕기 위해 다른 사람이 반응하거나 조치를 취하지 않으면 상황은 응급 상황으로 인식되지 않습니다.